《英语广场》2020年09期

• 《英语广场》2020年09期

   翻译理论与实践

  金介甫《边城》英译本中的译者主体性研究：翻译伦理的视角邓高峰;3-6

  伽达默尔“理解的历史性”原则对当代翻译的启示——以海观、余光中对《老人与海》的译本为例朱昀;肖飞;7-10

  生态翻译学视角下中国文化典籍英译研究——以罗经国《陈情表》英译本为例熊曦瑞;曹万忠;11-13

  新闻发布会现场同传质量评估——以某省疫情防控和医疗救治工作新闻发布会为例杜倩屹;14-16

  纯理功能对旅游景点介绍英译的适用性高文宇;17-21

  交传中复杂文本的应对策略研究袁业涛;22-24

  生态翻译学视角下的旅游文本英译探析王青;25-27

  跨文化视角下的影视作品翻译李倩;于苗;高庆占;28-30文学评论与欣赏

  论辛西娅·奥芝克《大披巾》中的创伤书写涂逸茹;李金云;31-34

  《天黑前的夏天》中凯特的双重旅程解析彭舒舒;35-37语言学理论与研究

  基于认知参照点和构式压传理论研究“X千万条，Y第一条”杜燕;38-41

  多模态视角下纪录片《遥远星球的孩子》中自闭症形象塑造分析徐丹玲;42-45

  隐转喻视域下英汉复合词的认知解构袁婉;46-48教学理论与创新

  “一带一路”背景下大学英语教学中学生跨文化思辨能力培养刘阳红;49-51

  Newsela辅助高校英语阅读课程教学改革研究李洋;52-54

  产教融合理念下重构高职院校公共英语课程内容体系的必要性与可行性周佳;55-57

  对高职公共英语项目化教学现状的思考龚红;刘静;徐芳芳;李明娟;58-60

  信息化环境下大学英语立体式教学模式研究王胜超;61-63

  形成性评价与过程性写作的融合途径——以英语专业概要写作为例贺红艳;64-66

  浅析独立学院英语词汇教学策略吴治华;67-69

  认知语言学视域下的英语阅读教学研究刘子鸣;70-72教学实践与探讨

  生态翻译学视域下的商务英语翻译教学模式研究孟芹;戴岐;吕亚男;73-75

  高职英语听说任务型语言教学的应用研究李秀梅;76-78

  基于思维导图的医学英语词汇教学应用与研究聂莹;刘洋;燕;田明莉;程前光;79-81

  社会文化理论下的ESP合作教学途径研究李允;栾晓晨;82-85

  基于互动理论的商务英语阅读教学研究李思艺;86-88

  学习迁移理论在《创新大学英语》教学设计中的应用郑卿;89-91

  信息化时代大学英语教学中翻转课堂的实践性研究江凌;92-94

  教师短期培训听说课程设计与研究许晓晴;95-97

  课程思政在高职“职场英语”课程教学中的实践研究耿海粟;98-100

  浅析提升高职学生英语课堂提问能力的有效路径李林林;刘存正;101-103基教理论与思考

  浅谈高中英语词汇有效教学策略杨媛媛;104-106

  自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用周陈雪;107-109

  思辨英语教学在初中英语阅读教学中的应用周显枚;王红艳;110-112

  语音教学在小学英语中的运用研究陆铭霞;113-115

  小学英语教学中学生拼读能力的培养策略研究谢玉珍;116-118

  基于数据化“前、后测”的小学英语精准教学初探司亮;119-121

  核心素养在小学英语教学中的渗透邵文文;122-124

  基于语法意识视角的民族地区中学语法教学洪蕾;125-127

  信息技术环境下的小学英语情境教学活动研究倪曼;128-130

  自主学习在初中英语阅读教学中的应用分析蔡沛东;131-133

  德育在小学英语学科教学中的有效渗透宗玲玲;134-136

  《英语广场》征稿启事2

   

  发布日期:2020-09-11

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