《英语广场》2020年12期

• 《英语广场》2020年12期

   文学评论与欣赏

  《喜福会》中身份建构的生态女性主义意义张柯玮;张弛;3-7

  论《莫失莫忘》中克隆人的生命伦理及社会伦理柳烨琛;张弛;8-12翻译理论与实践

  新时期中医药国际传播的叙事创新杜雪琴;12-15

  2010—2019年国内字幕翻译可视化研究与思考林文华;16-19语言学理论与研究

  “方便”的语义演变分析阳花荣;谭占海;20-23教学理论与创新

  混合视角下中外合作项目学生自主学习能力探究管鹏雎;23-27

  地方高校“新工科”人才学术英语阅读能力培养路径研究余宁宁;28-30

  TED演讲视频在大学英语教学中的可行性和必要性研究董宏宇;31-34

  学生自主型课堂模式改革下的大学英语教师的自我发展李娇;35-38

  在线朗读训练对英语专业学生口语成绩的影响研究张迎春;38-41

  医学院校专业学术英语课程构建与实践曹华;薄蓉蓉;42-44

  新时代大学英语教学和学生文化自信生成研究杜凌俊;45-47

  基于现代学徒制培养模式的大学英语课程标准制定研究马箐;48-50

  方言影响背景下的都匀地区英语口语教学策略研究黄玲青;朱思明;51-53

  POA在高职院校英语课程中的尝试柴艺铭;54-57教学实践与探讨

  翻转课堂模式下大学英语自主学习能力的培养张笑瑜;58-61

  专门用途英语课程建设探讨于铭华;61-64

  基于“课程思政”理念下的《英语电影赏析》课程教学模式探索俞娟;65-67

  基于“产出导向法”的课程设计案例研究——以《大学英语Ⅰ》第一单元为例王艺玮;68-70

  反思性教学与外国语言学课程教改分析田颖;71-73

  “互联网+”背景下高校“基础英语”课程线上平台建设思考卢艳阳;74-76

  认知学习理论与大学英语教学关系初步探究谷陈;卞雨轩;77-79

  基于学生个性差异的高职英语分层教学研究郭亚萍;80-82

  浅析英语专业学生对二外日语的学习动机李瑾;83-85

  产出导向法在《新交际英语》课程中的应用袁勤;86-88

  高校学生英语作文中引用问题探究叶瑾;89-91

  以职业素质为导向的高职英语教学改革研究石娇;92-94

  湖南高职院校留学生培养中湖湘文化“英汉双语”活页式教材与资源开发研究罗霞;95-97

  跨境电商导向下的商务英语课程教改路径徐代;98-100

  基于微课教育的英语教学模式探讨王凤琴;101-103

  大学英语阅读障碍难点分析与研究潘玉华;104-106基教理论与思考

  浅谈高中英语阅读思维品质的培养陈迁迁;107-109

  核心素养背景下初中英语写作教学探究蔡碧玲;110-112

  新课程下高中英语教学中如何培养学生的语感缪苏峰;113-115

  浅析如何实现高中英语教学中的高效课堂郑建忠;116-118

  核心素养视域下的高中英语写作能力提升张芳;王尚操;119-121

  初中英语读写结合课的语言点教学解析朱金花;122-124

  小学英语绘本阅读教学活动设计李翠平;125-127

  核心素养培养的英语课前演讲探究叶贵荣;128-130

  基于智美课堂模式的高中英语课外阅读效能提升实践邵惠科;131-133

  浅析初中英语阅读教学与写作教学的结合胡凤珍;134-136

  《英语广场》征稿启事2

   

  发布日期:2020-09-11

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